第八章人格
在古今中外名著中或现实生活中,我们经常可以看到人们各具特色的人格差异。有的人热情奔放,有的人冷淡孤僻;有的人聪慧敏捷,有的人反应迟缓;有的人顽强果断,有的人优柔寡断;有的人善良助人,有的人恃强凌弱等等。本章将介绍人格差异表现特征及其类型。
人格主要涉及了人们的心理差异现象,这种心理差异体现在认知风格、气质、性格、自我调控等方面。关于人格差异的理论研究主要分为两大模式:人格特质模式与人格类型模式。这两种模式为人们剖析人格差异提供了分析的结构框架与思路。是什么因素造成的人格差异也是人们关注的问题,心理学家们认为:人格是在遗传与环境相互作用下逐渐形成与发展的。人格差异可以通过不同的科学方法来测定,如自陈法、投射法等。
| 一、学习目的与要求 通过本章学习,要求理解人格的基本概念与特性,了解人格的不同结构成分,掌握人 格的两个主要理论,了解各种人格差异,了解人格的测评方法,理解影响人格的重要因素。 本章重点: 1.人格的概念与特性 2.人格的结构 3.人格理论 4.人格的影响因素 本章难点: 1.气质与性格的关系 2.人格理论 3.认知方式 二、课程内容 第一节 人格性质 一、人格的界定 二、人格的结构 第二节 人格差异 一、认知方式差异 二、气质差异 三、性格差异 第三节 人格理论 一、人格特质说 二、人格类型说 第四节 人格成因 一、生物遗传因素 二、社会文化因素 三、家庭环境因素 四、早期童年经验 五、自然物理因素 第五节 人格测量 |
一、测验法 二、投射法 三、考核知识点 (一)人格的概念与特性气 (二)人格的结构 (三)人格特质说与人格类型说 (四)认知方式 (五)人格测量方法 (六)人格形成的影响因素 四、考核要求 (一)人格概述 识记:人格、气质、性格、自我意识 领会:人格的特性,气质类型,气质与性格的区别,自我调控的三个系统 应用:如何看待人的气质差异 (二) 人格理论 识记:特质、个性特质、共性特质 领会:特质的种类,现代特质理论,类型的三种模式,特质说与类型说的关系。 应用:描述各种人格差异的特征 (三) 认知方式 识记:认知方式 领会:各种认知方式差异的特点 应用:在教育中如何发挥不同学生认知方式的优势 (四)人格测量 领会:人格测量的主要方法 (五)人格形成的影响因素 领会:影响人格形成的因素 应用:在教育中如何塑造学生良好的人格特征 |