第十章心理健康

    20世纪初的美国,耶鲁大学学生比尔斯(C.W.Beers)因为从小目睹患有癫痫症的哥哥发病时痛苦的样子,非常害怕,担心自己有一天也会如此,终日生活在恐惧、焦虑之中。终于有一天,他因为长期的精神负担而崩溃,自杀未遂,被送进了精神病院。在住院期间,比尔斯亲眼目睹并亲身感受到了精神失常者所遭受的种种不公平待遇。3年之后,他病愈出院,毅然投身于心理卫生事业,希望改变社会对精神病人的冷漠与歧视。1908年3月,比尔斯出版了根据自己亲身经历写就的《自觉之心》(A Mind That Found Itself)一书,并由当时哈佛大学的著名心理学家威廉·詹姆斯作序,给予了高度评价。自此,一场以保持和促进心理健康、防御和治疗心理疾病、维护和增进人类幸福为主题的心理健康运动正式兴起,并迅速传遍美国直至世界各地。
    
    本章里将介绍心理健康的标准以及压力、挫折、焦虑等心理现象的成因与应对。

一、学习目的与要求
通过本章的学习,要求了解心理健康的标准,掌握压力、挫折、焦虑等概念,理解和掌握压力、挫折、焦虑的处理策略,掌握培养健康个性的基本方法和途径。
本章重点:
1.心理健康的标准
2.压力、挫折、焦虑的应对策略
3.健康个性的培养
本章难点:
1.压力、挫折、焦虑的应对策略
2.健康个性培养的有效途径

二、课程内容
第一节 心理健康的标准
一、科学的健康观念
二、什么是心理健康
三、心理健康的标准
四、增进心理健康的途径与方法
第二节 心理健康与压力
一、压力及其来源
二、压力的身心反应
三、压力的影响因素及其应对策略
第三节 心理健康与挫折
一、挫折的概念
二、挫折的产生原因
三、挫折后的反应
四、挫折的应对策略
第四节 心理健康与焦虑
一、焦虑的概念
二、焦虑的主要类型和产生原因
三、焦虑的应对策略

三、考核知识点
(一)心理健康的概念和标准
(二)压力的概念、来源
(三)应对压力的策略
(四)挫折的概念、类型、原因
(五)挫折的防卫方式
(六)挫折的应对策略
(六)焦虑的概念、类型、原因
(七)焦虑的应对策略

四、考核要求
(一)心理健康的标准
识记:心理健康的概念,心理健康的标准
领会:增进心理健康的有效途径
(二)心理健康与压力
识记:压力的概念
领会:压力的来源,压力的影响因素、
简单应用:压力的应对策略
(三)心理健康与挫折
识记:挫折的概念,挫折的类型
领会:挫折产生的原因,挫折的防卫方式
简单应用:挫折的应对策略
(四)心理健康与焦虑毕生发展
识记:焦虑的概念,焦虑类型
领会:焦虑产生的原因
简单应用:焦虑的应对策略