第十一章 毕生发展
什么是发展?人的一生是不断发展变化着的,个体从出生到死亡,经历着无穷无尽的变化。从无知无觉、需要别人来照料自己的一切,逐渐发展到能够自己认识周围的世界,能够独立判断是非曲直,再渐渐地发展到自己养活自己,培育后代,最后渐渐地认知反应的能力下降,又需要别人来照顾。在整个的过程中,人类个体经历了有序的变化过程。所谓有序的变化,就是指变化是一层一层上升的,而且在变化中呈现出了不一样的特征,呈现出了阶段性的特征。这种有序的变化就是发展。本章将介绍人类个体发展全程的一些基本问题,心理学如何对个体的发展过程进行研究,个体发展过程中的不同阶段,以及各阶段的主要特征。我们首先阐述发展的基本理论和研究方法,然后分别介绍个体的认知发展和社会性发展。
| 一、 学习目的与要求 通过本章的学习,要求掌握个体发展的基本理论,个体的认知发展过程,社会性发展过程,人生各阶段身心发展的特点与毕生发展的理论和意义。 本章重点 1.个体认知发展过程 2.个体社会性发展过程 3.老年人身心发展的特点 4.毕生发展的意义 本章难点: 1.个体认知发展的基本问题 2.个体社会性发展的主要内容 二、课程内容 第一节 个体发展的基本理论 一、心理发展的实质 二、心理发展年龄阶段的划分 三、影响心理发展的主要因素 四、发展心理学的主要研究方法 第二节 儿童期的身心发展 一、胎儿和新生儿的发展 二、婴幼儿的身心发展 三、儿童期认知和语言的发展 四、儿童期社会性的发展 第三节 青少年心理的发展 一、青少年时期的身体发展 二、青少年时期的心理发展 第四节 成年期和老年期的心理发展 一、成年初期 |
二、中年期 三、老年期 三、考核知识点 (一)个体发展的基本理论和基本阶段 (二)个体的认知发展过程 (三)个体的社会性发展过程 (四)成年期的心理发展与社会适应 (五)老年人身心发展的主要特点 四、考核要求 (一)个体发展的基本理论 识记:心理发展的年龄特征,关键期. 领会:心理发展年龄阶段的划分,心理发展年龄特征的稳定性和可变性应用:能够运用发展心理学实验设计模式进行实验研究设计 (二)个体的认知发展 识记:认知发展的基本概念 领会:皮亚杰关于认知发展的理论,婴幼儿言语发展的基本阶段和特点 (三)个体的社会性发展过程 识记:社会性发展的一般概念 领会:社会性发展的主要内容,社会性发展研究的主题,柯尔伯格关于儿童道德判断发展的理论,青少年个体个性发展的主要特点 (三)成年期的心理发展 识记:成年初期的主要发展任务 领会:中年危机的主要原因 简单应用:如何增进老年人的身心健康?如何增进人生最优化发展? |